Marie-Laure BRUNELLI
Psychoéducatrice spécialisée dans l’accompagnement du TSA , du TDAH et du HPI
Guidance parentale • Enfants, adolescents et familles
À Meylan et en visioconférence
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Séance Enfant ou Adolescent
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Consultation parentale – Avec ou Sans la présence de l’enfant
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Séance familiale – Avec ou sans la présence de l’enfant et/ou la famille élargie
Psychoéducatrice • Intervenante Barkley • Formée au modèle Denver (ESDM)
Guidance et soutien parental • Ateliers fratrie • Habiletés Sociales
Intervenante Barkley • Formée au modèle Denver (ESDM)
Comprendre le fonctionnement de votre enfant pour retrouver davantage d’apaisement au quotidien
Formée aux approches recommandées TSA/TDAH dans le cadre des formations ARS.
Vous vous sentez démunis face aux crises, aux rigidités, à l’anxiété ou aux difficultés attentionnelles de votre enfant ? Je vous aide à mieux comprendre son fonctionnement et à construire des réponses concrètes pour le quotidien
Mon accompagnement repose sur la psychoéducation, la guidance parentale et une compréhension du fonctionnement neurodéveloppemental de votre enfant afin d’aider les familles à retrouver davantage d’apaisement, de cohérence et de sécurité au quotidien.
Accompagnements
Chaque situation nécessite un cadre différent. L’accompagnement peut concerner directement l’enfant ou l’adolescent, être proposé aux parents seuls ou réunir plusieurs membres de la famille. Découvrez le format correspondant le mieux à vos besoins
L’accompagnement permet de mieux décoder les comportements, prévenir les situations difficiles, soutenir l’autonomie et favoriser une communication plus adaptée. Des stratégies concrètes sont proposées autour des émotions, des routines, des apprentissages, des relations familiales et de l’environnement de l’enfant. L’objectif est de permettre aux parents de disposer de repères clairs et d’outils adaptés au profil singulier de leur enfant.
L’accompagnement des enfants présentant un trouble du neurodéveloppement (TSA sans DI/TDAH) ou un profil HPI s’appuie sur une compréhension fine de leur fonctionnement, de leurs besoins et de leur environnement.
L’accompagnement des enfants peut concerner des difficultés émotionnelles, relationnelles, scolaires ou familiales, même en l’absence de trouble identifié.
Le suivi offre un espace où l’enfant peut mettre des mots sur ce qu’il ressent, mieux comprendre ses réactions et développer ses ressources.
Selon ses besoins, le travail peut porter sur l’anxiété, la confiance en soi, les émotions, les relations avec les autres ou les changements de vie.
Habilités Sociales /
Atelier Fratrie
(7-10 ans)